中心概况

    2013年10月,扬州大学教师(教学)发展中心成立。教师(教学)发展中心的职能是搭建教师发展服务平台,为广大教师提供教学服务,帮助教师进行职业生涯设计与规划,提供提升教学必须的技能与手段,提供宽松和谐的学习和交流环境,提升教师的归属感和幸福感,增强教师的教学能力、实践创新能力,提高教师的教学艺术。其主要工作内容是规划...

新教师培训

关于开展新教师汇报课活动的通知

各学院、各相关部门: 为加强新教师教学能力的培养和教学水平的提升,根据《扬州大学关于进一步提高本科教学质量的实施意见(试行)》(扬大教〔2013〕2号)、《扬州大学“教师教学能力提升计划”实施方案》(扬大教务〔2017〕30号)精神,学校决定本学期开展新教师汇报课活动。新教师汇报课活动对象为2016年元月至2016年12月进校的教师(35周岁以下,副高以下职称)。为确保此项活动有序开展,现就有关事项通知如下: 1.由教师(教学)发展中心(以下简称中心)排定新教师汇报课活动时间,学院原则上按中心安排的时间组织活动。如有特殊情况需要调整,可与中心联系商定准确时间。具体安排见附1。 2.新教师汇报课活动以学院为主体,由教学院长负责。新教师通过现场教学展现自己的教学能力,现场教学时间为30分钟。学院为每位新教师安排1-2位专家参与,联合举办活动的学院分别安排2位以上专家参与,学校安排教学名师、教学督导参与活动。专家组须对新教师的教学能力做出评估,诊断存在的教学问题,并给出指导性意见。 3.学院填写《扬州大学新教师汇报课活动学院安排表》(附件3)和《扬州大学新教师汇报课活动记录反馈表》(附件4)的相关信息,并认真安排活动。《扬州大学新教师汇报课活动学院安排表》的电子版于活动前1周发送至jsfz@yzu.edu.cn ,并将学院盖章的纸质版交至中心(大学生活动中心S503)。《扬州大学新教师汇报课活动记录反馈表》于活动结束后反馈给新教师,复印件交至中心。 4.通过新教师汇报课活动,对新教师的教学水平进行教学考核,教学考核结果分为合格、不合格两种。合格者可分为优秀、良好和一般三个等级。不合格者延长导师指导年限,参加下一轮新教师汇报课活动。 5.做好宣传报道工作。活动结束后,学院须将新教师汇报课活动照片、活动总结等材料报送中心,并在各学院网站发布新闻。 联系人:谢俊 联系电话:87971694 附件: 1.扬州大学新教师汇报课活动安排表 2.扬州大学新教师汇报课上课评分标准 3.扬州大学新教师汇报课活动学院安排表 4.扬州大学新教师汇报课活动记录反馈表 教务处 2017年11月8日

教学研讨

江苏高校教师教学发展研究会2017年学术年会在我校召开

10月27日,江苏高校教师教学发展研究会2017年学术年会在扬州召开。副校长俞洪亮,省教育厅高教处副处长徐庆、全国高校教师网络培训中心南京分中心主任王建平等出席开幕式并致辞。省高校教师教学发展研究会主任王守仁主持会议。   俞洪亮指出,我校历来注重教师队伍建设,坚持人才培养核心地位,深入推进教育教学改革,探索构建一流人才培养体系,人才培养能力不断提高。通过承办本次省教师教学发展年会,一定会对学校教师教学发展工作起到积极推动作用。   徐庆充分肯定了江苏高校教师教学发展中心工作,并围绕课程建设、专业建设等方面阐释了江苏高等教育改革与发展的新任务、新措施,提出了新要求。他强调,各高校教师教学发展中心要积极搭建教师教学能力提升平台,努力在高校形成潜心教学、聚力教学的良好氛围,真正成为教师发展征途上的加油站。   王建平表示,网培中心将进一步加强江苏高校教师培训工作,致力于整合优秀教学资源,促进教师专业发展和素质提升,推动教师队伍迈上新台阶。   马里兰大学原教学卓越中心主任Spencer Benson教授、四川大学教师教学发展中心副主任兰利琼教授、我校教师(教学)发展中心负责人分别作了“Developing 21st Century Education: The Role of Teaching and learning Centers ”“激发内生动力,提升教学能力”“提升能力,发展教师,促进一流本科人才培养”的大会报告,分享了各自学校教师教学发展中心在扮演好角色、激发教师内生动力、提升教学能力发展教师、促进一流本科人才培养等方面的有益探索。大会还以6个工作坊的形式展开研讨交流和互动。   本次会议由江苏高校教师教学发展研究会主办、我校承办、全国高校教师网络培训中心南京分中心协办。南京大学、东南大学等省内60多所高校150余位教师教学发展中心负责人参加会议。